为了深入贯彻新时代教育理念，进一步实现地质精神与思政课程的有机融合，2026年3月12日下午，中国近现代史纲要教研室组织召开了一场以“地质精神融入中国近现代史纲要课程”为主题的集体备课会。教研室邀请马克思主义学院书记吴聪聪、院长姚玉斐参加了会议。

首先，教研室组织任课教师就地质精神与中国近现代史纲要课程的契合点展开积极讨论。老师们普遍认为地质精神与近代中国“救亡图存的主题相呼应，与中国社会主义现代化建设的进程相契合，在讲课中可以将地质精神与近代中国的科学救国、实业救国思潮、地质工作在抗战后勤保障中起到的关键作用、地质精神如何成为国家建设的精神动力以及地质精神在新时代的传承等方面有效融合，这些结合点既符合课程主线，又能体现地质报国、艰苦奋斗的精神内核，非常适合用于教学。

其次，各任课教师还对教学方法创新方面进行讨论。有教师提出采用案例教学法，将地质工作中的典型人物事例融入课堂教学。例如，讲述地质队员在西南大后方勘探矿产、能源，支撑战时工业与交通的故事；新中国成立初期，大批地质队员响应号召，奔赴祖国最需要的地方的感人事迹，这些案例可有效引导学生充分认识地质工作在新中国革命和建设过程中所发挥的重要作用。

再次，姚玉斐院长在备课会上肯定了老师们的努力与取得的成绩，并清晰阐明备课会的任务与期望。他强调，任课教师需以本次备课会为契机凝聚思想共识，将地质精神深度融入《中国近现代史纲要》课程教学实践，通过挖掘地质精神与课程章节的内在关联，丰富教学内容体系，凸显学校的办学定位与专业特色。同时，他鼓励教师围绕地质精神融入课程的路径、方法等内容开展系统性研究，推动教学实践与科研探索的有机统一，实现以研促教、教研相长的良性循环。

最后，吴聪聪书记着重指出，《中国近现代史纲要》课程教学需强化学情导向，立足学生的知识储备、认知特点与学习需求，扎实开展学情调研工作。通过精准把握学生的思想动态与学习痛点，优化教学内容设计与方法创新，让地质精神的融入更具针对性与实效性，切实提升课程的育人质量。

本次集体备课会为《中国近现代史纲要》课程的教学创新注入了新思路。任课教师将以此次备课会为重要契机，积极探索二者深度融合的有效路径与创新模式，不断提升思政课的思想性、理论性与针对性，切实肩负起立德树人的根本任务。